霸州市教育局深入推进学校管理水平提升工程

霸州市教育局深入推进学校管理水平提升工程

霸州市教育局深入推进学校管理水平提升工程

教育作为一项民生工程，涉及到人民群众的切身利益。公平、均衡与优质的教育，关乎国计民生。霸州深入基层分析剖析霸州教育存在的问题，下大力度推进教育均衡发展

。在强力推进义务教育均衡发展的过程中坚持教育优先发展，开拓了教育的新篇章。

锁定目标 探索教育均衡出路 确立联盟指导思想

霸州市教育局围绕“提高教学质量、促进教育均衡发展”的目标，积极推动建立“校际联盟”教育共同体，创设学校联动发展平台，构建校际共同发展机制，扩大优质教育资源覆盖面，推进义务教育高水平均衡发展。

在义务教育均衡发展的进程中，乡镇薄弱学校的生存困境是一个不容忽视的问题。要改变霸州教育现状，提高乡镇各学校教学质量，就必须通过校际联盟等模式，引导学校转变观念，在差异均衡的视角下重新定位基础教育优质学校的发展目标，对学校发展进行科学合理规划，帮助学校走出困境。

破解难题 精准研究细化管理 形成校际联盟新模式

本着“资源共享、整体联动、管理一体、共同提高、个性发展”的原则，霸州市教育局建立了教育共同体管理机制、运行机制和保障机制，搭建管理互通、教学一体、师资共建、共享校际互联互动的教育平台，并确定了一系列工作计划。

建立合理的考核评估机制，加强政策和经费支持，积极研究和落实各种有利于加强教育共同体建设的配套政策、制度，保障教育共同体建设的顺利实施和深入推进。促进了学校快速提质转型，为义务教育均衡发展探索新的方法，寻找新的模式，统筹建立区域内、校际间多层次、全方位合作，全面推进区域教育的科学、和谐、均衡发展。

总结经验 深化校际联盟成果 推进校际联盟再上新台阶

如今，霸州校际联盟从这里起步，联盟学校不仅会成为霸州教育优质均衡发展的品牌，将来会成为廊坊教育优质均衡发展的品牌。

未来霸州教育局领导班子将不断提高认识，加强领导，科学规划，积极探索教育共同体建设的有效组织形态、组织机制和活动形式，推动教育共同体内办学理念、管理制度、教改经验、科研成果的共享共生。并积极致力于创新，找准相互间的最佳结合点和增长点，以共同发展创造新成果，以新成果推动新发展，为推进义务教育高水平均衡发展创造更多更好的经验。