观夫墨海行舟物业

第三 赚靠的是自己的思考 观夫墨海行舟，文斋刻篆。播种唐风，歌吟宋卷。满屏才子，挥毫于曲赋诗词；千古诗香，布韵乃中华慈善。声震诗坛，威名璀璨。卧虎藏龙，聚贤挥瀚。青苗灌溉，育桃李之摇篮；秧绿诗行，培良才之翰苑。初识平仄，书字句之求精；起承转合，咏文词之谨炼。立足银屏乃佳韵研。（善）

尔乃名师授课，赋兴诗文。传书香之雅意，收博学之精神。弘扬国学，载师献之厚德；习赋诗经，妍墨色于情真。 银屏撒种，墨海耕耘。品味千古之风雅;流连一笔之清芬。平仄之中吟诗趣，俯仰之间诵孟尊。情抒胸臆，笔写青春。纵情山水，逐月烟村。摇曳风铃，满园吐华而烂熳；慢调赋趣，一曲花开而月欣。蓝影清清乃播韵，阳光灼灼之育人。（人）

是则桃李芬芳，词章旖旎。国粹传承，盛名中外。春秋之笔驰纵，乐府之诗连缀。李杜诗章，豪情咏志。清照词笺，婉约凄美。书章翰墨，挥洒诗文之韵满行；笔研春秋，颂扬疆土之情千里。学才慕名而来，儒士传知而汇。岁月穿梭，光阴远逝。隽咏千章，书笺百事。聚竹林之雅风，润温泉之玉翠。（事）

至如远离尘世，静待清心。闻柳岸莺声之婉转，入桃园蝶翼而清吟。听清泉而漱石，见学舍则流金。与竹影则交加，清幽环境；有书声而不绝，隽[jùn]妙诗音。此景此情，唐风写意；此心此梦，宋雨成林。追求梦想，学子诗章之灿灿；传承文化，古风复兴之荫荫。（心 ）

若夫四海联屏，九州同慕。同窗之友，谊切如苔岑；师生之情，恩泽及霞路。感念师恩而勤历，心怡古韵而拘苦。融情于画，山水乃赋中留；寄意于笺，风云则笔端举。诗经质朴，风雅延之芸笺；乐府抒情，歌谣植于沃土。欣然于东篱黄花，潇洒于魏晋风度。（举）

此乃时光荏苒，岁月回环。诗群教师添之无数，班级学员增之万千。排翼齐飞，建慈善之辽远；春风育暖，添校之新篇，探讨千年之文化，撰写百代之圣贤。勤为书山之道，苦作学海之船。几度春秋，抚高山之流水；千章墨韵，咏大地之晴川。诗风化雨，竹笔成泉。稼轩逐韵，学子同安。（安）

斯则慈善校，花开确立。承宋雨之传承，凝练大众之情怀；学古今之典籍，提升国人之素质。耕心田而种文华，描山水则凝诗笔。墨海杨帆，诗坛竖笛。韵叶枝枝，诗篇奕奕。 荷塘月色，诗意而写春秋;水榭琴声，豪歌而吟古律。学以馨德，承诗之源渊；师以文昭，传国之气节。（立）

嗟乎！扬慈善荣，诗坛苗壮而传颂；吟慈善兴，李桃遍布而涟漪。舟荡之碧波；韵洒之花畦。熏陶古典，了人间之夙愿；磊落心堂，抛俗世而仁慈。静乐则专言曲赋，闲暇则温习诗词。品竹菊梅兰之皎洁。赏诗词曲赋之清溪。感师恩，赠之心花一缕；敬师德，斟之美酒千杯。时乃别样之风光也！（慈）

此篇赋作押《词林正韵》八个不同韵部，平仄韵换押

第一段：押仄韵、韵字是（篆 卷 善 璨 瀚 苑 炼 研）

第二段：押平韵、韵字是（文 神 真 耘 芬 尊 春 村 欣 人）

第三段：押仄韵、韵字是（旎 外 缀 志 美 里 汇 逝 事 翠）

第四段：押平韵、韵字是（心 吟 金 音 林 荫）

第五段：押仄韵、韵字是（慕 路 苦 举 土 度）

第六段：押平韵、韵字是（环 千 篇 贤 船 川 泉 安）

第七段：押仄韵、韵字是（立 质 笔 笛 奕 律 节）

第八段：押平韵、韵字是（漪 畦 慈 词 溪 杯）

共 12 8 字 1 页 转到页 【编者按】【中华慈善诗会赋 】 作者这篇赋，韵字准确，铺陈有序，句式长短交替，节奏多变，给人以意境之美，情感的美，形式的美。开篇虚起段落清晰，层层递进，提引词用的准确，伸展有度。总布局：结构和脉络形成统一的有机体使文章法严谨，内容井然有序，富有思想性和感染力，起承转合合理。又能运用典故，增强文章的深度和厚度，句句相关联，词品相对，结构相关。容量大，还不重复，看出作者的视野宽阔，文字底蕴深厚，文采华美，音韵和谐，不仅仅是字的骈对，还顾及了音韵的层面。值得欣赏品读。感谢赐稿，推荐共赏。期待更多佳作！（：秋日枫红）【江山部精品推荐】

1楼文友： 15:27:05 欣赏佳作，感受情怀，大家风范，值得赏学。推荐共赏，期待更多佳作！

回复1楼文友： 17: 1: 0 感谢枫红老师雅品，敬茶！

2楼文友： 21: 4:09 很喜欢赋这一古韵体裁，但没敢试着写，看了你的几篇赋，做的很流畅，生动，自然，很有造诣，佩服，自叹不如红颜。祝创作愉快。

回复2楼文友： 09: 9:46 感谢来访！诗词曲赋我都喜欢，我也在学习，互相探讨学习！